通过播放一段石壕吏抓人的视频片段，引导学生思考石壕吏的形象和故事背景，让学生了解石壕吏作为封建统治者的代表，对底层人民进行压迫和剥削的事实。同时，引导学生思考如何看待官吏的权力行使，以及如何保障人民的权利和自由。
1. 介绍石壕吏故事的背景和情节，让学生了解故事的主要内容。
2. 分析石壕吏的形象，让学生了解石壕吏作为封建统治者的代表，对底层人民进行压迫和剥削的事实。
3. 讲解故事中的人物形象，如老妇人、老翁、儿媳等，分析他们的性格特点和处境，让学生了解当时底层人民的生活状况和艰难处境。
4. 探讨故事的主题和意义，引导学生思考如何看待官吏的权力行使，以及如何保障人民的权利和自由。
5. 讲解故事中涉及的历史背景和文化内涵，如封建制度、官僚制度、社会矛盾等，让学生了解故事背后的历史和社会背景。
6. 结合现实，引导学生思考如何应对类似的社会问题，培养学生的社会责任感和历史使命感。
总结石壕吏故事的主要内容、人物形象、历史背景和文化内涵，以及故事所涉及的官吏权力行使和人民权利保障问题。引导学生反思石壕吏故事对于现代社会的启示和警示作用，以及如何通过个人和社会力量推动社会的进步和发展。
1. 阅读《新唐书·张弘干传》等相关的历史文献，了解更多关于石壕吏的故事背景和人物形象。
2. 结合自己的生活经历和感受，写一篇关于石壕吏故事的读后感或评论，谈谈自己的思考和感悟。
3. 搜集一些关于社会公平正义、人民权利保障等方面的新闻报道或案例分析，谈谈这些案例对于当今社会的启示意义。
以上就是针对石壕吏微课的设计方案，旨在通过课堂教学和课后作业的方式，引导学生深入思考石壕吏故事所涉及的历史、文化和社会问题，培养学生的历史意识和社会责任感。希望通过这个课程，能够让学生更好地理解历史、关注社会、珍惜当下、共创未来。
